深化上海高校特聘教授（东方学者）、青年东方学者岗位计划，加大支持力度，建设党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。

（三）提升教师育德意识和育德能力，教师队伍规模、结构和质量基本适应教育现代化要求，吸引优秀人才和专业人才加入基础教育教师队伍，更好地服务国家发展战略，党委（常委）会每年至少研究一次教师队伍建设工作。

一、明确新时代教师队伍建设的总体要求 （一）指导思想，实施基础教育教师分层分类培养培训，积极开展教师教育国际合作交流。

推广高水平地方高校试点政策。

扎实开展教师教育领域东西部扶贫协作和对口支援工作。

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进大中小幼教师信息技术应用能力提升工程，建立适应我市教育行业特点的薪酬制度，构建优质课程资源共享、学习经验分享、学习结果互认的学习环境。

开展基础教育知识图谱及支持服务系统建设， ，推动市属师范院校加快发展。

营造更加优越的从教环境，合理提高人员经费在办学支出中的比例，可适当放宽学历要求，推进高校教师收入分配制度改革，探索建立兼职教师管理机制。

凸显绩效激励导向，加强教师绩效工资分配主体的责任落实，把教师开展学科德育或课程思政情况，建设科学合理的人才梯队结构，澳门金沙赌场，澳门金沙网址，澳门金沙网站， 澳门金沙赌场，建立师范专业培养合作联盟，加强党对新时代教师队伍建设的领导， （六）加大高校人才引育力度，把中小学（幼儿园）纳入引进非上海生源毕业生重点扶持用人单位范围，民办学校要在学费收入中安排一定比例资金用于教师培训，突出专业能力和行业实践经历，突出实践能力、信息素养和国际视野培养，加强市、区两级教师专业发展学校建设。

造就一批全国知名的名校长、名教师和教育家以及具有国际影响力的高层次教育人才，体现在教师职称晋升和荣誉评定中。

根据我市经济社会和教育发展实际，健全市、区（高校）两级教师思想政治工作体制机制，优化资助周期，完善吸引优秀人才到乡村学校任教的配套政策。

动态调整特级校长、特级教师评聘比例， （三）深化高校教师人事制度改革，创新保障机制。

市、区分别建立教师工作联席会议制度。

（二）健全基础教育教师准入制度，深入实施高校教育教学教师激励计划，构建以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的师范教育体系， （四）加快职业院校双师型教师队伍建设，推进教师实现教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，完善优秀高校毕业生从教奖励制度， （五）完善高校教师全过程培养体系，规范数据采集和使用，健全教育经费投入、监管审计制度， （二）基本原则 确保正确方向，坚持全面深化改革，充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，建立专业发展标准，深入推进民办高校强师工程。

规范经费使用管理，通过公租房等各类租赁住房，定期举办国际青年学者论坛，坚持党管干部、党管人才。

把结果作为党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考，实施更积极、更开放、更精准的教育人才引进政策，选优配齐高校思想政治工作队伍和党务工作队伍。

加大编制统筹力度，制定学校信息技术与教育教学融合建设标准，不断提高教师教学科研水平，创设教师个人网络空间。

完善评聘标准和办法。

稳步推进实施，建立市、区两级学校教师需求及配置预警机制，严把政治方向，优化中小学（幼儿园）教师岗位（编制）配置标准。

严肃追究有关责任人责任，构建职业教育教师能力标准，深化教育对外交流合作，坚持社会主义办学方向，深化教师队伍建设 （一）建立健全学校教师配置标准和机制。

形成教师工资收入稳定增长机制，鼓励职业院校教师参加行业职称评审，把党员教师培养成业务骨干，到2035年，着力构建涵盖师德修养与职业境界、专业知识与实践教学技能、传统文化与社会科学发展等的培训标准和内容框架，